{"id":721,"date":"2023-04-24T11:22:08","date_gmt":"2023-04-24T11:22:08","guid":{"rendered":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/?p=721"},"modified":"2023-04-24T11:22:08","modified_gmt":"2023-04-24T11:22:08","slug":"strength-women-unterstuetzung-von-frauen-mit-migrationshintergrund-im-umgang-mit-digitalen-medien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/strength-women-unterstuetzung-von-frauen-mit-migrationshintergrund-im-umgang-mit-digitalen-medien\/","title":{"rendered":"STRENGTH WOMEN: Supporting women with a migration background in dealing with digital media"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-723 aligncenter\" src=\"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/strength.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"333\" \/><\/p>\n<p><em>\u201eDie Integration von gering qualifizierten Migrantinnen in Gesellschaft und Arbeitswelt ist eine wichtige und aller Voraussicht nach zunehmende Aufgabe der Integrationsarbeit in Europa in den kommenden Jahren. Die Einbeziehung und Nutzung der Digitalisierung in den Qualifizierungs- und Eingliederungsprozess wird dabei von entscheidender Bedeutung sein. Nicht zuletzt, um bestehenden Entwicklungen entgegenzuwirken, wie z.B. der Einsch\u00e4tzung der OECD, dass die zunehmende Automatisierung der Arbeitswelt [\u2026] insbesondere die Arbeitspl\u00e4tze von Geringqualifizierten bedroht.\u201c<\/em><\/p>\n<p>(vgl. Reuters, <a href=\"https:\/\/www.faz.net\/aktuell\/karriere-hochschule\/digitalisierung-bedroht-die-stellen-geringqualifizierter-16156761.html\">Digitalisierung bedroht die Stellen Geringqualifizierter<\/a>, 25.04.2019)<\/p>\n<p>Das transnationale Projekt STRENGTH WOMEN greift den Bedarf und die Notwendigkeit auf, Frauen mit Migrationshintergrund und geringer Qualifikation an die Digitalisierung heranzuf\u00fchren. Ziel ist es, die berufsbezogenen Deutschkenntnisse zu verbessern, digitale Kompetenzen zu st\u00e4rken, Besch\u00e4ftigungsperspektiven aufzuzeigen und somit auch die Integration in den Arbeitsmarkt zu verbessern.<\/p>\n<p>Durch die digitalen Lernarrangements werden sowohl Frauen mit Migrationshintergrund als auch Trainer:innen in der Erwachsenenbildung, die mit dieser Zielgruppe arbeiten, im Umgang mit modernen, digitalen Medien unterst\u00fctzt, f\u00fcr die es bisher wenig oder keine Erfahrungen und Inhalte gibt.<\/p>\n<p>Die Projektergebnisse sind 80 einsatzbereite digitale Lerneinheiten zu 4 Lernbereichen:<\/p>\n<ul>\n<li>Allgemeine Qualifizierung f\u00fcr die Arbeitswelt<\/li>\n<li>Qualifizierung f\u00fcr die Inklusion in der Gesellschaft<\/li>\n<li>Qualifizierung f\u00fcr die Basissprache in der neuen Wohngesellschaft<\/li>\n<li>Qualifizierung f\u00fcr die Grundlagen der Nutzung digitaler Ger\u00e4te zur Teilhabe an der Gesellschaft<\/li>\n<\/ul>\n<p>So wurden im Rahmen des erstgenannten Lernbereichs f\u00fcr das BAMF-Kursangebot &#8222;Migrantinnen einfach stark im Alltag (MiA)&#8220; und dem Bundesprogramm &#8222;Stark im Beruf&#8220; bereits Seminare zu den Themen &#8222;Das Bildungssystem in Deutschland&#8220;, &#8222;Umgang mit dem Computer&#8220;, &#8222;St\u00e4rkung des Selbstbewusstseins&#8220;, &#8222;Festigung der deutschen Sprache&#8220; entwickelt und erfolgreich an der Zielgruppe getestet.<\/p>\n<p>Die Kurse werden am Ende des Projekts auf unserer Homepage STRENGTH ver\u00f6ffentlicht und mit einem gemeinsamen Schulungsleitfaden f\u00fcr Trainer:innen in der Erwachsenenbildung, die mit dieser Zielgruppe arbeiten, nutzbar.<\/p>\n<p>Das Projekt STRENGTH WOMEN hat vier ehrgeizige Ziele, die in drei Jahren Laufzeit (2021-2024) erreicht werden sollen:<\/p>\n<ul>\n<li>Erkenntnisse \u00fcber den Stand und den Handlungsbedarf bei der Umsetzung des Europ\u00e4ischen Digitalen Kompetenzrahmens (DigComp) bei gering qualifizierten Frauen mit Migrationshintergrund in den Partnerl\u00e4ndern zu gewinnen<\/li>\n<li>Kriterien und Leitlinien f\u00fcr digitales Lernen in der Qualifizierung von Frauen mit Migrationshintergrund zu entwickeln und anwendungsorientiert darzustellen<\/li>\n<li>digitale Lernarrangements f\u00fcr die Qualifizierung von gering qualifizierten Frauen mit Migrationshintergrund zu entwickeln, lokal zu erproben und umzusetzen<\/li>\n<li>Curricula f\u00fcr Trainer:innen f\u00fcr den Einsatz digitaler Lernarrangements zu entwickeln und in LTTA zu implementieren<\/li>\n<\/ul>\n<p>STRENGTH WOMEN vereint f\u00fcnf Institutionen aus Deutschland (Bildungszentrum Lernen und Technik gGmbH Dresden und CODIP), Slowenien (LUC &#8211; Ljudska univerza Celje), Frankreich (Cap Ulysse) und \u00d6sterreich (ORIENT EXPRESS Beratungs-, Bildungs- und Kulturinitiative f\u00fcr Frauen Frauenservicestelle) mit langj\u00e4hriger Erfahrung in den Bereichen Migration, Mediendidaktik, Methodendidaktik in den Bereichen Qualifizierung, Beratung, Coaching sowie Hochschul- und angewandte Forschung und kann auf umfangreiche Kompetenzen und Erfahrungen verweisen.<\/p>\n<p>Das Projekt wird von der Europ\u00e4ischen Union ko-finanziert.<\/p>\n<p>Mehr zum Projekt: <a href=\"http:\/\/strengthwomen.eu\/en\/\">http:\/\/strengthwomen.eu\/en\/<\/a><\/p>\n<p><em>Autorin<\/em>: Christina G\u00f6bel (<a href=\"https:\/\/lernen-technik.de\/\">Bildungszentrum Lernen+Technik gGmbH Dresden<\/a>)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&quot;The integration of low-skilled migrants into society and the world of work is an important and, in all likelihood, increasing task of integration work in Europe in the coming years. The inclusion and use of digitalization in the qualification and integration process will be of crucial importance. Not least in order to counteract existing developments, such as the OECD&#039;s assessment that increasing automation...<\/p>","protected":false},"author":13,"featured_media":723,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[29],"tags":[86,31,39,22,26,3,141],"class_list":["post-721","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-berufliche-bildung","tag-berufliche-bildung","tag-berufsbildung","tag-informelles-lernen","tag-mentoring","tag-projektbericht","tag-projekte","tag-strength"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/721","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=721"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/721\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":725,"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/721\/revisions\/725"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/723"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=721"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=721"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=721"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}