{"id":182,"date":"2020-06-05T15:20:27","date_gmt":"2020-06-05T15:20:27","guid":{"rendered":"https:\/\/digitalfueralle.mz.tu-dresden.de\/?p=182"},"modified":"2020-06-08T07:48:13","modified_gmt":"2020-06-08T07:48:13","slug":"social-media-im-studium-der-student-life-cycle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/social-media-im-studium-der-student-life-cycle\/","title":{"rendered":"Social Media in Studies \u2013 the Student Life Cycle"},"content":{"rendered":"

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Welche M\u00f6glichkeiten eines wirksamen Einsatzes von Social Media im Studium gibt es? Obschon Lernen immer auch in sozialen Gemeinschaften stattfindet ist erst in j\u00fcngerer Zeit eine st\u00e4rkere Hinwendung der Hochschuldidaktik zum Medieneinsatz in dieser sozialen Dimension zu beobachten. Dabei ist es zweifelsohne notwendig und wichtig, zu verstehen, wie eine Unterst\u00fctzung in der Hochschullehre und der Hochschullehrenden aussehen kann. Aber obwohl Soziale Medien f\u00fcr Studierende attraktiv und allt\u00e4glich sind, geraten sie als Zielgruppe eher mittelbar in den Blick, Ans\u00e4tze zur direkten Unterst\u00fctzung studentischen Lernens sind selten anzutreffen.<\/p>\n

Ein Forschungsprojekt am Medienzentrum der TU Dresden hat das Lern-Erleben in den unterschiedlichen Phasen des Studiums aus der Perspektive der Studierenden in den Blick genommen und M\u00f6glichkeiten f\u00fcr die Hochschulen identifiziert, wie sie Studierende in jeder Phase mit Social Software Werkzeugen unterst\u00fctzen k\u00f6nnen. Bei Social Software handelt es sich um webbasierte Anwendungen, die dadurch gekennzeichnet sind, dass sie die Interaktion und den Austausch der Nutzer:innen untereinander besonders stark f\u00f6rdern und nicht nur Informationsdienste oder Lernanwendungen f\u00fcr Lernende individuell bereitstellen.<\/p>\n

\"Abbildung:<\/p>\n

Abbildung: Phasenmodell informellen Lernens mittels Social Software im Student Life Cycle<\/p>\n

Ideal f\u00fcr die Nachnutzung: In einer OAP [Open Access Publikation] werden die Ergebnisse geb\u00fcndelt [https:\/\/www.waxmann.com\/fileadmin\/media\/zusatztexte\/3340Volltext.pdf<\/a>] und die Potenziale von Social Software zur Unterst\u00fctzung des informellen Lernens Studierender herausgearbeitet sowie konkrete Umsetzungsszenarien f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte an Hochschulen entwickelt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

What are the possibilities for the effective use of social media in studies? Although learning always takes place in social communities, it is only recently that higher education teaching has become more focused on the use of media in this social dimension. It is undoubtedly necessary and important to understand what support can look like in higher education teaching and for university teachers. But although...<\/p>","protected":false},"author":7,"featured_media":188,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[32],"tags":[39,38,37],"class_list":["post-182","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-higher-education","tag-informelles-lernen","tag-social-media","tag-student-life-cycle"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/182","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=182"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/182\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":193,"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/182\/revisions\/193"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/188"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=182"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=182"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/digitalfueralle.codip.tu-dresden.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=182"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}